ОБРАЗОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
Сортировать по: оценке гидов , времени изменения, алфавиту.
1. |
НИИ БЖДНИИ БЖД: СОУТ и обучение охране труда Сайт: niibgd.ru Телефон: +7 345 252 18 17 E-mail: info@niibgd.ru Адрес: г. Тюмень, Одесская ул., дом 9, офис 806 Дата последнего изменения: 05.12.2024 |
Редактировать Удалить Добавить сайт |
2. |
Европейская Академия ИскусствЕвропейская Академия Искусств — это уникальный образовательный центр в фокусе которого находятся наиболее востребованные творческие профессии. Обучение проводится в онлайн формате Сайт: eart.by Телефон: +7 499 322 99 42 E-mail: sbobcova@bookyourstudy.com Адрес: 220019, Республика Беларусь, г. Минск, ул. Лобанка, д. 81, пом. 256-1 Дата последнего изменения: 17.01.2023 |
Редактировать Удалить Добавить сайт |
3. |
Институт ФитнесаИнститут фитнеса — это дополнительное фитнес-образование для спортсменов и любителей. Обучение проводится в онлайн формате по курсу: 1. Спортивная диетология; 2. Обычная диетология; 3. Психология питания; 4. Спортивная психология. Сайт: institutfitnesa.by Телефон: +7 499 322 99 42 E-mail: sbobcova@bookyourstudy.com Адрес: Беларусь, г. Минск, пр. Независимости, д.11, каб.522 Дата последнего изменения: 17.01.2023 |
Редактировать Удалить Добавить сайт |
4. |
Академия ITStarIT Star предлагает полное сопровождение всем желающим освоить новые направления в сфере IT онлайн. Мы также обучаем сотрудников компаний по заказу нанимателей. Сайт: itstar.by Телефон: +7 499 322 99 42 E-mail: sbobcova@bookyourstudy.com Адрес: Беларусь, г. Минск, пл. Свободы, д. 23 (ст.м. Купаловская) Дата последнего изменения: 17.01.2023 |
Редактировать Удалить Добавить сайт |
5. |
Образовательный центр "Лидер"Образовательный центр «Лидер» осуществляет подготовку по более чем 230 программам обучения онлайн: программы и методические пособия по каждому курсу постоянно обновляются. Преподаватели центра — профессионалы-практики. Сайт: lider.by Телефон: +7 499 322 99 42 E-mail: sbobcova@bookyourstudy.com Адрес: 220019, Беларусь, г. Минск, ул. Лобанка, д.81, пом. 256-1 Дата последнего изменения: 16.01.2023 |
Редактировать Удалить Добавить сайт |
6. |
Образовательный центр «Лидер»Некоммерческое образовательное частное учреждение дополнительного образования «Образовательный центр «Лидер» ОГРН 10477 96189363, ИНН 7736503662 на сегодняшний день является крупнейшим учреждением образования (по количеству слушателей курсов и географии) Сайт: liderkurs.ru Телефон: +7 499 322 99 42 E-mail: sbobcova@bookyourstudy.com Адрес: Республика Беларусь, г. Минск, пр-т. Независимости 11, каб. 522 Дата последнего изменения: 14.01.2023 |
Редактировать Удалить Добавить сайт |
7. |
Центральная Школа ОбученияМногопрофильные курсы дополнительного профессионального образования. Обучение по специальностям: администратор ресторанного бизнеса,секретарь-референт, бухгалтерский учет + 1С:Бухгалтерия, флорист-дизайнер, визажист, косметолог, администратор салона кра Сайт: www.c-school.ru Телефон: +7 (499) 264-52-22 E-mail: kursur@gmail.com Адрес: Гаврикова ул., 3/1, под. 6, оф. 52 Дата последнего изменения: 25.03.2009 |
Редактировать Удалить Добавить сайт |
8. |
Морской СофтРеализуем Обучающие и Тестирующие морские программы для моряков,флотов,уч.заведений. Сайт: www.morsoft.ru Телефон: 911 3011515 E-mail: info@morsoft.ru Адрес: 183038 Россия,Мурманск Дата последнего изменения: 01.08.2004 |
Редактировать Удалить Добавить сайт |
9. |
Морские программы для моряков,флотов,уч.заведений. Круинговые компании и их вакансииРеализуем Обучающие и Тестирующие морские программы, по проверке знаний по специальностям. Сайт: morsoft.ru Телефон: 911 3011515 E-mail: info@morsoft.ru Дата последнего изменения: 01.08.2004 |
Редактировать Удалить Добавить сайт |
Новости по теме "ОБРАЗОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ / ОБРАЗОВАНИЕ И НАУКА"
Прогресс пошел: как Россия продвинулась в области роботизации промышленности
Сможет ли РФ войти в 25 ведущих стран по уровню роботизации к 2030 году
2025-06-15
Минтруд сообщил о первых рейтингах трудоустройства выпускников колледжей и вузов
Первые рейтинги трудоустройства выпускников колледжей и вузов впервые опубликованы на портале "Работа России"
2025-06-15
Задача государства — ликвидация инженерного голода
О дефиците инженерных кадров в России не говорит сегодня только ленивый. На рынке труда между предприятиями сложилась острая конкуренция за специалистов с глубокой теоретической подготовкой и практическими навыками.
2025-06-04
Первый рейтинг вузов и колледжей по уровню трудоустройства выпускников опубликуют в июне
Утверждены правила формирования и публикации национальных рейтингов колледжей и вузов по уровню трудоустройства и зарплатам выпускников
2025-05-24
Не лечи ученого: медиков могут обязать работать в госклиниках
Штрафы за отказ от отработки после окончания медвуза достигнут 300% от стоимости обучения
2025-05-06
Московские колледжи обучат по прописке
Мэрия обещает бесплатное СПО для всех столичных девятиклассников
2025-04-11
С учением в свет: в России началась реформа туристического образования
До 2030 года необходимо подготовить 160 тыс. специалистов
2025-03-24

Какие специалисты будут больше всего нужны в 2029 году. Инфографика
Минтруд назвал самых востребованных специалистов в 2029 году
2025-03-24
Какие университетские рейтинги нужны российской экономике
Государство в нацпроекте "Кадры" поставило перед собой серьезную задачу: к 2030 году вовлечь в экономику 800 тысяч человек дополнительно
2025-03-22
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ — это процесс и результат профессионального становления и развития личности, сопровождающийся овладением знаниями, умениями, навыками и компетенциями по конкретным специальностям и профессиям.
Направлено на подготовку квалифицированных рабочих и специалистов / служащих среднего звена.
В России профессиональное образование делится на следующие уровни:
- Среднее профессиональное образование (СПО). Получают в колледжах и техникумах.
- Высшее образование. Получают в институтах, университетах и академиях.
- Дополнительное профессиональное образование. Предназначено для тех, кто уже получил профобразование, но хочет повысить квалификацию или пройти профпереподготовку.
Некоторые рекомендации по профессиональному образованию:
- При разработке программ профессионального обучения строить их на модульно-компетентностной основе, основываясь на требованиях профессиональных стандартов и запросах работодателей.
- Учитывать вариативный подход к отбору и формированию содержания обучения, учитывая социальный и возрастной состав обучаемых, опыт предшествующей профессиональной деятельности, инвестиционную политику в регионе и конъюнктуру рынка труда.
- Использовать оптимальные формы и методы обучения для формирования у обучаемых знаний, умений и профессиональных компетенций.
- Применять личностно-ориентированные технологии для учёта индивидуальных образовательных потребностей и особенностей обучающихся.
- Обеспечить возможность оперативно корректировать содержание обучения с учётом специфики инновационных технологических процессов и форм организации труда, связанных с содержанием новой профессии.
- Проводить отбор содержания программ с учётом инновационных технологий и процессов, внедряемых в отрасли производства.
- Определить результаты освоения программы профессионального обучения, на основе которых формируется её содержание.
Направлено на подготовку квалифицированных рабочих и специалистов / служащих среднего звена.
В России профессиональное образование делится на следующие уровни:
- Среднее профессиональное образование (СПО). Получают в колледжах и техникумах.
- Высшее образование. Получают в институтах, университетах и академиях.
- Дополнительное профессиональное образование. Предназначено для тех, кто уже получил профобразование, но хочет повысить квалификацию или пройти профпереподготовку.
Некоторые рекомендации по профессиональному образованию:
- При разработке программ профессионального обучения строить их на модульно-компетентностной основе, основываясь на требованиях профессиональных стандартов и запросах работодателей.
- Учитывать вариативный подход к отбору и формированию содержания обучения, учитывая социальный и возрастной состав обучаемых, опыт предшествующей профессиональной деятельности, инвестиционную политику в регионе и конъюнктуру рынка труда.
- Использовать оптимальные формы и методы обучения для формирования у обучаемых знаний, умений и профессиональных компетенций.
- Применять личностно-ориентированные технологии для учёта индивидуальных образовательных потребностей и особенностей обучающихся.
- Обеспечить возможность оперативно корректировать содержание обучения с учётом специфики инновационных технологических процессов и форм организации труда, связанных с содержанием новой профессии.
- Проводить отбор содержания программ с учётом инновационных технологий и процессов, внедряемых в отрасли производства.
- Определить результаты освоения программы профессионального обучения, на основе которых формируется её содержание.